Andrés es un oficinista que trabaja en casa un día por semana, los miércoles. Su supervisora tiene que decidir si puede seguir trabajando en casa los miércoles o no. ¡Atención a los verbos como gustar: doler, encantar, dar igual, etc.!

Elena, una maestra de español veterana, le explica a su compañero Manolo cómo explicar en clase algunas diferencias entre los verbos ser y estar.

Valeria y Santiago comentan expresiones procedentes del fútbol que se usan en la vida cotidiana y hablan de algunas de las frases más famosas dichas por futbolistas y entrenadores.

Andrea y Carlos charlan después de la fiesta de cumpleaños de una de sus hijas. Él plantea que las conversaciones del matrimonio son monotemáticas, que siempre hablan de las niñas.

Elena, una maestra veterana, le explica a su compañero Manolo el uso del verbo ser con dónde (“- ¿Dónde es la fiesta? – La fiesta es en mi casa”). Elena trata de ir un poco más allá de la explicación tradicional que dice que con “eventos” se usa el verbo ser en vez del verbo estar.

Valeria y Santiago hablan de frases hechas, de modismos y de un par de refranes con la palabra “boca”.

Elena, una maestra de México con mucha experiencia, habla con Manolo, un maestro de España con poca experiencia, sobre los pronombres personales y las diferencias entre el español de América y el español de España.

Luisa quiere un perrito de regalo de cumpleaños. Su marido no está muy convencido. ¡Atención a los pronombres de objeto directo y de objeto indirecto!

Las traducciones literales del inglés al español no siempre funcionan. Valeria y Santiago  muestran los errores de los estudiantes cuando mandan saludos a una tercera persona y cuando quieren decir “no lo sé”.

Valeria y Santiago recurren al Quijote para explicar las diferencias entre refrán y modismo.

En clase los estudiantes suelen traducir literalmente del inglés al español. Ojo, porque no siempre funciona…

Laura y José están casados. Un día aparece un exnovio de Laura y poco después aparece una exnovia de José. ¿Habrá celos?

Valeria y Santiago hablan de frases hechas con la palabra “lengua”.

Valeria y Santiago hablan de frases hechas y modismos con la palabra “dedo”.

Valeria y Santiago hablan de modismos y frases hechas con la palabra “pelo”.

Elena, una maestra de español con experiencia, le explica los pronombres de objeto indirecto a Manolo, un colega con poca experiencia. ¡Atención al verbo prestart!  

¿Es lo mismo una frase hecha  que un modismo? Valeria y Santiago comentan dos expresiones mexicanas, una española y otras dos comunes a todo el mundo hispano.

Valeria y Santiago hablan de la celebración de la Semana Santa en Sevilla y en Calanda (España), en Iztapalapa (en el Distrito Federal, México) y en Maryland (Estados Unidos).

Elena, una maestra veterana, le cuenta a Manolo, un maestro con poca experiencia, una anécdota para explicarle los verbos que se construyen con se + verbo con objeto indirecto (se me olvidó el libro, se me perdió el libro, etc.).

Una invitada bilingüe habla con Santiago sobre su relación con las dos lenguas que domina: inglés y español.

Valeria y Santiago hablan de la pronunciación de la letra x (equis), de la b (be), de la v (uve, ve baja, ve chica) y explican qué es el yeísmo.

Ramón quiere invitar a Irene a salir pero cree que debe ir poco a poco.  Comenta el asunto con una amiga, Ana. Aviso: este podcast contiene una expresión coloquial de contenido sexual y algunos sorprendentes pronombres de objeto directo.

Elena, una maestra con experiencia, le enseña a Manolo, un maestro sin experiencia, algunas técnicas para la clase. ¡Ojo a los tres errores!  Los cometen tanto estudiantes principiantes como de nivel avanzado.

Elena, una maestra veterana, le dice a Manolo, un maestro con poca experiencia, qué debe enseñar sobre pronunciación el primer día de clase: a, e, i, o, u, la hache, las letras be y uve (ve chica), la eñe.

Marisa, una maestra de Literatura le pone tarea a Fran, un estudiante un poco vago. ¡Atención al trato de usted, al tuteo y al subjuntivo!